quarta-feira, 23 de setembro de 2015
quarta-feira, 29 de julho de 2015
quarta-feira, 11 de março de 2015
sábado, 14 de fevereiro de 2015
Etapas do Tratamento de Água (Simulação)
Para a água se tornar potável (própria para beber), ela deve passar por rigorosos testes que incluem investigar a concentração de sais minerais, metais e organismos patogênicos que se presentes em quantidades superiores à permitida, podem causar sérios danos à saúde.
Eis aqui duas simulações bem didáticas das etapas de tratamento da água que consumimos diariamente.
Tabela Periódica em Applet Flash
Embora essa tabela não esteja atualizada, é um ótimo apoio para pesquisa e recurso em sala de aula.
Fonte: http://www.portalsae.com.br/includes/objetoAprendizagem/TabelaPeriodica.swf
quarta-feira, 11 de fevereiro de 2015
segunda-feira, 17 de novembro de 2014
segunda-feira, 22 de setembro de 2014
sexta-feira, 29 de agosto de 2014
Experimento Repolho-Roxo
Relatório a ser entregue na segunda-feira contendo:
Faixa de pH do Repolho Roxo

Questionário:
- Capa (nome da escola, componentes, título do relatório, cidade e data)
- Introdução: pesquisa do que é indicadores de pH.
- Questionário e Tabela
- Bibliografia das pesquisas
Faixa de pH do Repolho Roxo

Questionário:
Questionário:
1. Como diferenciar ácido e base?
2. Qual o sabor de um ácido?
3. É possível provar alguns ácidos? Quais?
4. Todo ácido pode ser ingerido?
5. Como se mede o pH?
6. Cite uma solução caseira para medir o pH?
7. Para que serve os indicadores de pH?
8. Quais os indicadores industrializados mais utilizados?
9. Porque com algumas substâncias o repolho não mudou de cor?
10. A qual função pertence o bicarbonato de sódio?
11. O cloreto de sódio (sal de cozinha) apresentou alguma mudança na coloração do repolho? Qual o seu pH?
12. Qual a cor provável para o bicarbonato de sódio?
13. Após o experimento alguns alunos continuaram misturando as substâncias aleatoriamente. Observamos no experimento que a mudança de cor do extrato de repolho roxo na presença de alguns materiais ácidos ou básicos poderia ser reversível pelo acréscimo de ácido à base ou de base ao ácido. Por outro lado a mudança de cor decorrente do acréscimo de água sanitária ao extrato de repolho roxo é era reversível, por quê?
14. Sendo o bicarbonato de sódio um sal ácido, porque sua cor não é vermelha?
15. Por que a água sanitária precisa ser diluída no momento da aplicação para a lavagem de roupas?
16. Por que os materiais de limpeza devem ser mantidos longe do alcance de crianças e de animais domésticos?
17. A merendeira de uma escola me fez a seguinte afirmação: "estamos lavando as louças da cantina com o sabão feito na própria escola com o óleo usado e as nossas mãos estão todas corroídas". Quais as recomendações podem ser dadas para solucionaras este problema?
Monte uma tabela contendo:
· A substância utilizada;
· A cor resultante no seu experimento;
· O pH provável;
· Pesquise o pH verdadeiro de cada substância.
· Dê sua classificação: ácido – básico – neutro.
Ao montar a tabela retirar os itens não utilizados no
experimento.
Copo
|
Substância
|
Cor
|
pH provável
|
pH verdadeiro
|
classificação
|
1
|
Vinagre
|
vermelho
|
1 a 3,5
|
2,5 a 2,9
|
ácido
|
2
|
Detergente
|
||||
3
|
Sabão
em pó
|
||||
4
|
Sabão
em pedra
|
||||
5
|
Sabonete
líquido
|
||||
6
|
Creme
dental
|
||||
7
|
Sal
de cozinha
|
||||
8
|
Açúcar
|
||||
9
|
Bicarbonato
|
||||
10
|
Água
sanitária
|
||||
11
|
Shampoo
|
||||
12
|
Hidratante
|
||||
13
|
Leite
|
||||
14
|
Laranja
|
||||
15
|
Limão
|
||||
16
|
Leite
de magnésia
|
||||
17
|
Água
oxigenada
|
||||
18
|
Refrigerante
|
domingo, 3 de agosto de 2014
segunda-feira, 14 de julho de 2014
Exercícios de Funções
A Tabela de Íons poderá ajudá-los na nomenclatura dos compostos.
Exercício 1 - Ácidos e Bases (correção em 15/07 - amanhã)
Exercício 2 - Sais (correção nas próximas aulas)
Tabela de Solubilidade dos Sais nos ajudará na reações.
Exercício 2 - Sais (correção nas próximas aulas)
Tabela de Solubilidade dos Sais nos ajudará na reações.
domingo, 9 de março de 2014
terça-feira, 11 de fevereiro de 2014
A História da Química
- Os primórdios - YouTube
- Alquimia - YouTube
- Marie Curie - YouTube
- A revolução de Rutherford - YouTube
segunda-feira, 27 de janeiro de 2014
domingo, 26 de janeiro de 2014
domingo, 10 de novembro de 2013
segunda-feira, 28 de outubro de 2013
Sistemática das Reações Inorgânicas
As reações químicas de natureza inorgânica ocorrem sob
determinadas sistemáticas, não podendo estas serem confundidas com
classificações. Sistemáticas podem ser entendidas como determinadas rotas de
reações, a partir da natureza dos reagentes e produtos. Talvez a mais popular
esteja concentrada nas reações de neutralização, nas quais um ácido e uma
base reagem, formando-se um sal e água. Entretanto, outras reações são
corriqueiras em laboratório de química, sendo algumas mostradas abaixo:
1. ácido + base → sal + água2. ácido + óxido básico → sal + água
3. ácido1 + sal1 → ácido2 + sal2
4. ácido + metal → sal + H2
5. óxido básico + água → base
6. base1 + sal1 → base2 + sal2
7. base + óxido ácido → água + sal
8. óxido ácido + óxido básico → sal
9. óxido ácido + água → ácido
10. metal + água → base
1)
Conforme já fora mencionado, ácidos reagem com
bases, formando-se sal e água. Um exemplo para essa equação pode ser a reação
entre ácido clorídrico e hidróxido de sódio, com formação de cloreto de sódio e
água, mostrada abaixo:
HCl +
NaOH → NaCl + H2O
2)
Ácidos
reagem com óxidos básicos, dando origem a sal e água. Um exemplo é a reação
entre o ácido clorídrico e o óxido de cálcio, com formação de cloreto de cálcio
e água, equacionada abaixo:
2HCl + CaO →
CaCl2 + H2O
3)
Ácidos
reagem com sais, dando origem a um segundo ácido e a um segundo sal. Um exemplo
é a reação entre o ácido fluorídrico e o cloreto de sódio, com formação de
ácido clorídrico e fluoreto de sódio, equacionada abaixo:
HF + NaCl →
HCl +
NaF
4)
Ácidos
reagem com metais, dando origem a sal e liberando gás hidrogênio. Um
exemplo é a reação entre o ácido iodídrico e o ferro metálico, com produção de
iodeto ferroso e gás hidrogênio, equacionada abaixo.
2HI + Fe → FeI2 + H2
5)
Óxidos
reagem com água, dando origem a bases. Um exemplo é a reação entre o óxido de
magnésio e água, produzindo hidróxido de magnésio, equacionada abaixo:
MgO + H2O →
Mg(OH)2
6)
Bases
reagem com sais, dando origem a uma segunda base e a um segundo sal. Um exemplo
é a reação entre o hidróxido de sódio e o cloreto de lítio, com formação de
hidróxido de lítio e cloreto de sódio, equacionada abaixo:
NaOH + LiCl →
LiOH +
NaCl
7)
Bases
reagem com óxidos ácidos, dando origem a água e sal. Um exemplo é a reação
entre o hidróxido de sódio e o dióxido de enxofre, com formação de água e
sulfeto de sódio, equacionada abaixo:
2NaOH + SO2 →
H2O +
Na2S
8)
Óxidos
ácidos reagem com óxidos básicos, dando origem a sais. Um exemplo é a reação
entre o dióxido de enxofre e o óxido de cálcio, com formação de sulfito de
cálcio, equacionada abaixo:
SO2 + CaO → CaSO3
9)
Óxidos
ácidos reagem com água, produzindo ácidos. Um exemplo é a reação entre o
dióxido de enxofre e água, com formação de ácido, equacionada abaixo:
SO2 + H2O
→ H2SO3
10)
Metais
reagem com água, produzindo bases. Um exemplo é a reação entre o sódio e a
água, com produção de hidróxido de sódio, equacionada abaixo:
2Na + H2O →
2NaOH
Referências:
PERUZZO, Francisco Miragaia (Tito); CANTO, Eduardo Leite; Química na Abordagem do Cotidiano, Ed. Moderna, vol.1, São Paulo/SP- 1998.
PERUZZO, Francisco Miragaia (Tito); CANTO, Eduardo Leite; Química na Abordagem do Cotidiano, Ed. Moderna, vol.1, São Paulo/SP- 1998.
sábado, 12 de outubro de 2013
quarta-feira, 11 de setembro de 2013
quarta-feira, 21 de agosto de 2013
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